一段時間以來，寧夏、山東、貴州等地積極加強技術經理人隊伍建設，破解企業發展技術難題，推動科技成果從實驗室走向市場、加快發展新質生產力。

技術經理人又被稱為“科技紅娘”，是專門從事科技成果轉移、轉化和產業化的專業人員。多年來，我國技術經理人隊伍建設取得顯著進展，職業化、規范化發展邁出關鍵步伐。2022年，“技術經理人”這一新職業被正式納入國家職業分類大典；截至2023年底，高校院所專職從事科技成果轉化人員超1.7萬人。科技部印發的《“十四五”技術要素市場專項規劃》提出，到2025年“技術經理人數量突破3萬名”；今年3月份，我國首套技術經理人系列教材出版，涵蓋初、中、高三級課程，強調理論與實踐結合，為標準化發展奠定基礎。

也要看到，當前我國技術經理人隊伍建設仍面臨數量不足、激勵不足、專業不專、職業不職的發展困境。比如，技術經理人隊伍建設未體系化，人員流動性大，歸屬感不強；部分技術經理人缺乏系統的培訓和認證，職業素養參差不齊；缺乏行業準入和評定體系，激勵機制難落實；等等。要解決這些問題，需從多方面系統性提高技術經理人隊伍建設效能，用好“紅娘”力量。

完善市場化激勵機制，增強職業吸引力。明確技術經理人在成果轉化中的收益權。在高校、科研院所增設“技術轉移”職稱評審通道，將促成技術交易金額、孵化項目數作為晉升指標，讓技術經理人擁有與科研人員同等的職業發展空間。政府可提供專項補貼與稅收優惠，對成功促成技術交易的技術經理人給予一次性獎勵，并對其服務收入減免個人所得稅，提高其從業積極性。

健全職業化培養體系，打造復合型人才梯隊。技術經理人不能只會“翻譯”技術語言，更要懂得“計算”市場價值。定向培養人才，在重點高校開設技術轉移相關專業，課程涵蓋專利布局、投融資談判、產業鏈分析等實務內容，并納入學分體系。參考國際經驗，建立初級、中級、高級技術經理人職業能力標準，并配套相應的考核和認證體系。強化產學研聯合培養，建立完善技術經理人實訓基地，組織人才參與真實項目對接，以“干中學”替代傳統理論培訓。

構建協同發展環境，優化執業生態。利用生態“撮合”，讓技術、人才、資本在同一個平臺上流動起來。建立統一的技術經理人數據庫，歸集各地技術需求、成果和資本信息，打破區域信息孤島，實現跨區域資源對接。積極推廣技術經理人合伙人計劃，鼓勵技術經理人以“服務入股”或“分成制”深度參與項目，形成長期合作關系。

（來源：經濟日報）